| 教师晨光里的守护，是教育最温暖的模样 |
“姚老师，今天实在没法送孩子……”电话里家长虚弱的声音，让塘沽贻成小学班主任姚娟瞬间绷紧神经。她询问后，才知家长突发疾病卧床，孩子正独自在家攥着书包带打转，连早餐都没来得及吃。“您安心休息，我10分钟就到！”挂了电话，姚娟立刻从家里出发，往学生家里赶。
看到站在家门口手足无措的孩子，她笑着迎上去：“走吧宝贝，今天老师当你的‘专属司机’。”连续两天，姚老师的车都准时出现在小区门口。清晨7点，她帮孩子整理好歪掉的衣领；傍晚放学，她把孩子安全送回家，临走前不忘叮嘱：“有任何需要随时给我打电话，别客气。”
而这份“把学生当自家娃疼”的细心，正是姚老师在班主任岗位上的常态，也恰是塘沽贻成小学“班主任工作活动周”中“深耕细节、守护成长”理念的生动实践。作为一名即将退休的班主任老师，姚老师早已把“班级事”当成“自家事”。每天早读前，她会提前到教室检查门窗，把靠窗学生的椅子往里面挪一挪，避免冷风直吹；课后服务时，她发现班里几个学生总凑在一起讨论爱好，特意从家里带来相关书籍，更好地指导他们。这件事发生后，姚老师对全班学生说：“以后上学如果遇到困难，只要不是自己生病，都让家长找我。咱班一个都不能少，老师去接你们上学。”姚老师的话语中没有轰轰烈烈，却让“责任”二字，变得格外动人。
“当班主任，既要管好学生的学习，更要守住他们成长里的‘小细节’。”姚老师常说。学生们的小心思都逃不过姚老师的眼睛，“孩子的情绪比分数更重要，咱们多花点心思，就能帮他们跨过成长里的小坎儿。”
一个个暖心故事是学校班主任日常工作中最温暖的轨迹。教师们笔记本上密密麻麻的学生日常，是学校“以生为本”教育理念最鲜活的注脚。在塘沽贻成小学，“班主任工作活动周”从不是一次简单的活动，而是一场关于“责任”与“热爱”的接力，它让“关注每一个、温暖每一个”的要求，化作班主任们晨光里的等候、作业本上的鼓励、家校沟通时的耐心，更让教育的温度不仅停留在课堂教学的40分钟里，更延伸到学生成长的每一个细微瞬间。
从姚老师的“专属接送”，到全校班主任共同践行的“成长守护”，塘沽贻成小学正以“班主任工作活动周”为纽带，把“为孩子终身成长奠基”的承诺，写在每一份细致的班级管理里，藏在每一次用心的师生互动中，让“班主任”这三个字，成为学生成长路上最坚实的依靠，也让学校的教育底色，因这份坚守与热爱而愈发鲜亮。
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