| 涵养品德，多元育人——2024年天津市杰出津门班主任刘燕 |
20多年前，刘燕成为一名班主任，“让孩子们会生活、会学习、会做人，成为有理想、有信仰、有作为的少年”是她的铮铮誓言。在班主任岗位上，她始终不忘初心、牢记使命，坚持“涵养品德，多元育人”的理念，使班级凝聚正气。所带班级被评为市、区级优秀班集体，区级“友善之星”优秀班集体，滨海新区优秀少先队中队。她个人获得天津市中小学优秀班主任、滨海新区“友善之星”优秀班主任、滨海新区教师标兵等称号。
多维驱动，正心修身
刘燕坚持“建立规则—落实规则—服从规则”的发展思路，和学生共同商讨、确定目标和班规，采用积分量化、5示2评1总的模式，让学生统一认识和行为。每学期第一个月晨读时带领学生诵读《学生必读手册》，辅以养成训练，使规则入于心、渗于行。班级构建“人人有责”“各司其职”的建设体系，采用激励机制，让每名学生有担当、能担当。学生的特长得到锻炼，同时产生一种因集体需要我而拥有幸福感与归属感的认识，形成班级凝聚力。面对大局，学生能做到个人服从集体，树立正确的价值观，达到正心修身的目的。
体验互动，扎根拔节
在价值观形成的关键阶段，刘燕致力于培养学生的爱国主义精神。“每月一问”评选活动激发学生“使命在肩，奋斗有我”的豪情；“讲阳光故事，做阳光少年”演讲活动引导学生将个人命运和家国使命紧密相连，努力学习、锤炼本领；墙报引领班级风尚，提示学生树立远大理想，刻苦学习；“21天养成训练”和“假期打卡”使学生感悟要实现梦想，须锻炼执行力。每一次体验都会在学生心中播下爱国的种子，并扎根拔节，成为学生的坚定信念、自觉行动。一些学生积极参加社区志愿服务，为城市建设、国家发展做力所能及的小事，成为有志有为的少年。
资源联动，润心赋能
在家校共育过程中，刘燕以润心赋能为目标，通过家访、电话、微信的形式架起沟通的桥梁，凝聚信任和理解，达成共识。班级群进行“班级日结”“教育经验交流”“多维度”表扬，便于家长了解孩子动态，明确教育方向，促进亲子和谐，形成教育合力。“我为父母做件事”等系列感恩教育活动，使学生眼中有光，心中有爱，为学生的健康成长赋能，增强教育实效。
刘燕随时记录思想火花，在反思中不断提高、完善，形成自己的风格。漫漫教育之路，她甘愿化作春泥碾作尘，用爱与智慧演绎教育的精彩，用责任与行动诠释师德风范。
主办单位：天津市滨海新区教育体育局
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