| 滨城这位教师获评2024年天津市中小学十佳班主任 |
近日，天津市中小学德育工作研究中心（天津外国语大学）公布天津市第二届中小学十佳班主任评选结果，滨海新区大港第一中学教师王倩获评2024年天津市中小学十佳班主任。跟随小编一起走进王倩的育人故事。
谱雁阵三部曲，奏和谐成长音
教育之美，美在激发潜能、健全人格，美在见证成长、静待花开。我很幸运，和学生一道，打造雁阵文化。群雁齐翔、头雁领航、离雁归行，学生在雁阵里积蓄力量，我也在践行教育家精神的道路上一路芬芳。
文化启新程，群雁齐飞翔
在中华优秀传统文化中，大雁象征着志存高远、不畏艰难、团结协作、不离不弃、自律有序……我以“雁阵精神”为文化内核，从目标引领、组织保障、制度规范、活动支撑、舆论调控、评价激励六个方面进行班集体建设。
以“群雁齐翔”为目标引领，约班规（品德行为之规、五育并重之规）、写班志（修身律己之志、坚定理想之志）、绘班图（领头雁、守卫雁、创新雁……张张自画像尽显风采），激发群雁活力。以“家雁护航”为组织保障，班委会、师委会、家委会、社委会，形成教育联合体。以“雁行序列”为制度规范，班干部四组轮换制、月旬考核制、差序推优制，实现自主管理。以“雁声齐鸣”为舆论调控，开设厚德大讲堂，发向上、向善、向美之声。以“雁行徽章”为评价激励，雁行徽章戴在胸前，雁阵品格驻进心里。
长行凭借力，头雁续领航
头雁是躬身入局、起而行之；头雁是卑以自牧、挺膺担当。头雁信仰坚定、心系家国，带动群雁拔尖创新、自强不息。请全优生当头雁，欣赏他携全班共奋进；请特长生当头雁，鼓励他助同伴迎头赶；请特质生当头雁，唤醒他帮自己展新颜。
师者，长也，范而行之。班主任主动当头雁，领读《人民日报》，沿着红色足迹看“大国之重”；领绘航天长卷，画天宫、书嫦娥、探北斗；领做节日美食，端午甜粽、中秋月饼，敬长辈、谢恩师、赠同伴。
遂意而为不如正则规划。家长当头雁，将共性的生涯规划教育个性化开展，优化每个孩子的发展路径。
迷途有归路，离雁引回行
迁徙中总有离雁迷航，可雁阵里一个都不能少。开设“家智课堂”，引导家长常陪伴、擅共情，引导孩子学自立、懂感恩。开展“烦恼盲盒解雁结”活动，抽取一个烦恼盲盒，帮助一只离雁归行，打开一个沉重心结。患小儿麻痹症的学生想登上艺术节的舞台，我们选他做领诵；父母离异的学生想过一个特别的生日，我们陪他看日出；学生为母亲的手术担忧，我们为他筹善款……
我坚持为每一只离雁点上一盏灯，照亮来时的路，让雁阵三部曲生根、发芽、成长……
主办单位：天津市滨海新区教育体育局
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