| 滨城优秀班主任风采展（九） |
培养最美承志少年
——塘沽远洋城小学杨冬
23年前，我的班主任问我：“以后想干什么？”我当时毫不犹豫地回答：“和您一样！”23年后，我如愿以偿。作为小学班主任的我，学生们纯真的笑脸、小组间互帮互助的温暖都让我深切地感受着梦想照进现实的幸福。我以“承志”为核心，创造班级文化，打造特色班级名片，所带班级获得全国红领巾动感中队、市级优秀班集体等称号，我本人获得天津市优秀班主任、滨城最美女教师等称号。
三方鼎力，汇聚育人力量
我以“承”字为基底，将班级命名为“承志班”，并坚持“传承红色基因，发扬奋斗精神，做有用人才”的成长目标，充分调动校家社三方资源，组织开展亲子共读、外出游学等活动，在活动过程中增进亲子关系，不断丰富学生的精神文化生活。依托学校资源，鼓励学生积极参加校园活动，组织学生以“承志”为主题，自主设计合唱班服，开展“我的未来不是梦”绘制活动等，培养学生的创新意识，进一步增强班级凝聚力。充分利用社会资源，带领学生走进社区、走进养老院，奉献爱心、贡献力量，用实际行动强化学生的社会责任意识。
锚定而动，擦亮班级名片
在班级建设方面，我从听、说、读、写、结五个方面由下而上明确学生的任务。听——听新闻，了解国家大事；说——课前三分钟分享英雄故事、热点话题；读——先读历史书籍，再读红色经典，最后读名人传记；写——制定周计划、月目标，鞭策自己努力前行；结——通过班会、读书交流等引导学生明鸿鹄之志，充分挖掘红色文化内涵，厚植爱国主义情怀，打造班级红色文化。
在班级管理方面，我将时间点划分为“前期—中期—后期”。前期，采用干部轮流制，提升学生主人翁意识；中期，根据学生的特点和优势量身定岗，提升学生价值感；后期，充分发挥传帮带作用，以优培优，培养学生的综合能力，从日常事务中发掘新意，让学生在深度参与班级事务的过程中，持续提升自主管理能力。
今天，在教育家精神的指引下，我有幸成为少年们的引导者、支持者和见证者。他日，期待我的少年们胸怀鲲鹏志，扶摇直上、不负嘱托，共同托举起中华民族的灿烂未来！
主办单位：天津市滨海新区教育体育局
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