天津市滨海新区教育体育局

班主任工作活动周|滨城优秀班主任风采展(七)
发布日期: 2024-11-15 17:04      来源: 天津滨海教育
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    20年的幸福坚守

    ——大港小王庄中学徐艳枝

    我是大港小王庄中学的一名教师,我从这所学校毕业,2002年大学毕业后又选择回到这里,因情而归,始终与情相伴。在班主任岗位上,我脚踏实地地坚守了20年,善待每一个与我相遇的生命,因为每一个孩子都需要被看见。

    做班级文化建设的统筹者班级文化是无处不有、无时不在、无事不含的良好育人环境。我始终以“创建人人进步、天天进步的优秀班级”为治班育人目标,以“流光散影,做追光少年”为班级文化主线,制定以“追光”为底蕴的班名、班训、班级精神,营造追光文化氛围。同时,以“捡拾流动时光中散落的努力影子,勇敢追光”为线索开展活动,引导学生记录生活、感受成长、积蓄力量。例如:开展我和自己影子交朋友活动,助力学生认识自我、悦纳自我;开展寻找优秀影子做榜样活动,引导学生提升自我;开展一周一个好习惯、一人一个好形象等活动,鼓励学生做与众不同的影子,展示自我……

    做学生身心健康的守护者2021年我参与了天津市教委组织的《学校家庭教育》指导教程的编写,负责撰写预防校园欺凌部分。我认识到被欺凌者、旁观者,甚至欺凌者都需要被关注。我努力让每一个孩子勇敢地做追光少年,所带班级多次被评为市、区级优秀班集体。

    在“双减”背景下,我坚持五育并举,用丰富多彩的活动引导学生从向往光到理解光,从追光到用力发光。注重“做中学”劳动项目,组织学生在种植的过程中主动寻找问题解决方案,应对种植项目中出现的各种挑战;落实阳光体育活动,要求每名学生根据自身情况至少掌握一项体育绝活;开展每日心情播报、心愿漂流瓶、心理微班会、花季生日会、一封家书等活动,为学生心理赋能。

    做家校共育的引领者我认为应该多和家长沟通,共同寻找能帮助到孩子的资源,搭建由家风到班风的桥梁。例如:家长进教室陪伴孩子养成好的听课习惯、家长主持家长会并分享成功育儿经验、通过家访组建校外志愿帮扶小组……只要条件允许,家长都可以参与班级管理。我外出培训、手术住院,从未请过代理班主任,都是由热心家长完成护班任务,帮忙照顾新转班的学生、整理班级信息等。家长爱班的热情也带动学生们爱班的行动,班级管理的很多难题都在家校的密切配合下迎刃而解。

    我坚持静心教书、潜心育人,20年做班主任,20年学做班主任。我坚信:教育没有特效药、急效药,班主任的诚心、爱心、耐心与匠心是开启教育成功大门的钥匙!

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