天津市滨海新区教育体育局

班主任工作活动周|滨城优秀班主任风采展(二)
发布日期: 2024-11-07 16:41      来源: 天津滨海教育
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    心守一方田

    静待百花开

    ——大港第一中学王倩

    王倩,女,中共党员,现就职于滨海新区大港第一中学,被评为“友善之星”区级优秀班主任和区级优秀德育教师。投身教育事业近二十年,专著《巧用辩证法、静待百花开》由天津社会科学院出版社出版,论文《雁文化引发的思考》获市级德育论文评选一等奖,德育课例《源远流长的中华文化》获评部级德育精品课程。参加全国第三届中小学主题班会课大赛和论文评比、京津冀班主任基本功展示、天津市第三届中小学班主任技能大赛、区级“金锤杯”思政课教师基本功大赛并获一等奖,所带班级多次被评为区级优秀班集体、“友善之星”区级优秀班集体。王倩在教书育人这条路上,时刻把“以人为本”的教育理念牢记于心,用慢的教育守住一亩方田,静待百花开放。

    精心慢打磨

    让班级文化有厚度

    班级初建,王倩不急于向学生灌输班级文化,而是从班级成长日志入手,记录班级点滴小事,让学生渐渐了解同学、老师和学校。她向学生征集班级文化符号,共同制定班级目标、班风、班训、班规、班级环境布置理念等,形成具有班级特点和凝聚力的班级文化,激发学生对班级认同的内驱力,将班级的整体认同润物无声地内化到学生心中。

    细心慢雕琢

    让班级管理有力度

    在班级管理方面,王倩不急于选任班委和制定班规,而是先让学生轮流做值日班长、负责班级大小事宜,并于第二天上交班级成长日志,另附一份《班级管理之我见》。所有学生轮值结束后,王倩组织每一名竞选的学生讲述一个班级故事、找到一个班级问题、提出一个解决办法,根据学生的投票结果和候选人的工作能力、思维习惯等,最终确定班委会成员。班委需要定期更新、完善班级管理制度和班委工作招法,让每名学生都成为班级的主人。

    专心慢设计

    让班级活动有高度

    在日常生活中,王倩细心观察,深入了解每名学生的兴趣特长,在此基础上,将成长活动系列化、定制化。她围绕爱国主义教育主题,设计“系列化爱国主题班会”,将中国梦的种子一步步、持续性地种在学生心里。专注于学生个人发展规划,设计“系列化学科活动”,让每名学生都能找到适合自己的发展方向。开设“系列化成长信封”,将班主任对学生的鼓励诉诸笔端,实行阶段性跟踪和精准式帮扶,巧妙化解学生潜在的心理问题。

    耐心慢沟通

    让家校合作有温度

    在家校共育过程中,王倩一直坚持善于破题的有解思维,通过全员家访,充分了解学生学习和生活背景,并根据家访情况寻找难点堵点和经验方法,针对每名学生的实际精准施教,最后对个别学生的具体问题进行针对性、反复多次的“系列化家访”。每个学期,40多个家庭的走访、20余万字的家访笔记成为家校沟通的桥梁,无数次心与心的沟通帮助一个个家庭解决了共性与个性交织的问题。

    教育是一门慢的艺术,亦是一场静待花开的漫长旅程。一点一滴看似缓慢的教育过程恰恰遵循了教育发展规律和学生成长规律,能够为学生的全面健康发展提供足够的滋养。王倩坚信:只要悉心呵护,终能破解花开密码,让这一亩方田绚丽芬芳。






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