| 亦师亦友，宽严相济——2023年天津市杰出津门班主任张子宜 |
在班级管理中，张子宜推崇“幸福教育”，努力追求教育的恒久性和终极性价值，基于幸福教育理念，制定班级幸福三部曲，即：初期抓好一日常规，做班级主人，品味自我价值之幸福；中期开展多彩活动，创幸福集体，体会班级亲情之幸福；长期炼就高尚品格，做最好自己，享受成长过程之幸福。
开学初，张子宜组织学生自主报名班级管理岗位，实现一人一岗，让每个学生都有为班级奉献的机会，树立为班级奉献的意识。借助“大众点评”，发动班级的其他学生一起提、评、议，总结一天中所有岗位管理员的闪光点，并提出建议。完善幸福少年评比细则，利用班会课制定班级全员认可的班规，作为学生的行为准则。
班级活动是打造优秀班级的利器，在丰富的活动中，学生的才艺和潜能被无限放大，自我价值得到实现，核心素养得到发展，班级凝聚力得到提升。拔河比赛、两人三足，学生在一声声呐喊中增进友谊；雏鹰争霸赛，学生在你追我赶中努力学习；师徒结对，每个月进行一次总结表彰，极大地激发学生学习的积极性；班级漂流瓶，让班级中发生的趣事通过文字流传得更远；每周一个名人故事、一场主题辩论会，由学生确定主题，自己组织、自己总结……
张子宜坚持“亦师亦友，宽严相济”的准则，在课堂上精心设计丰富多彩的游戏，在生活中根据学生的喜好准备他们心仪的礼物，情感的建立让工作的开展顺畅了很多。她会和学生一起观看微电影，讨论剧情；邀请学生共读一本小说，一起感受主人公的悲欢离合；用真心换真心，平等对待学生，努力发掘每个人的闪光点。
在张子宜的带动下，学生们互帮互助，共同成长。班级中有智力发育迟缓的学生，他们从未歧视过，有的同学帮忙系围巾，有的同学不厌其烦地帮忙补习功课；个别学生遇到挫折垂头丧气时，总有“小天使”出现在身边传递正能量。学生们以兄弟姐妹相称，组成了幸福的大家庭。
张子宜注重塑造学生的优秀品格，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。引导学生熟读中华优秀传统文化经典，在学习中养成良好的行为习惯；一周开展一次“优点大轰炸”活动，学生互相总结自己当周的优点；在班级中设置“烦恼箱”，让学生的烦恼有倾诉的出口；鼓励学生勇敢解决问题，做有责任、有担当的人。每个学生都能在班级中获得理解与尊重、温暖与支持。
班级的成长离不开家长的配合，家校沟通是教育中重要的一环。张子宜坚持站在学生的角度思考问题，认真倾听、理解家长的需求，找到教育的平衡点。在日常工作中，经常通过家长微信群，发送图片或视频，分享学生的校园活动和取得的成绩与进步；定期开展家访活动，了解学生的在家状态；重点关注阶段情绪波动较大的学生，并记录在册，向其家长详细了解问题产生的原因；每周以书信的形式在朋友圈分享班级的整体情况，针对班级中出现的问题、某种学习现象和家长交流解决方法；每个学期结束时举行感动班级十大人物（学生、家长）颁奖仪式，让整个集体团结在一起。
主办单位：天津市滨海新区教育体育局
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