| 躬先表率，潜心教育——商桂苹 |
商桂苹，女，中共党员，现任滨海新区大港第一中学化学学科教师，正高级教师，天津市未来教育家奠基工程学员，名师工作室主持人。2020年，获津门名教师称号，曾获得天津市优秀青年教师、天津市优秀班主任等称号。主持天津市“十三五”规划课题《基于观念建构提升高中生化学学科核心素养策略研究》、天津市“十四五”规划课题《提升高中化学教师PCK（学科教学知识）水平策略研究》。2019年完成专著《素养导向下的课堂教学——新课程背景下的高中化学教学设计》，2022年完成编著《核心素养视角下的高中化学教学实践》。撰写多篇教育教学论文，并在全国核心期刊《中学化学教学参考》《高中数理化》《教学与研究》等发表。曾获全国优质课大赛一等奖，全国第十一届实验创新大赛一等奖，天津市第七届、第八届“双优课”二等奖。
商桂苹坚定理想信念，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。她始终把加强政治理论学习放在首位，学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，并注重用党的理论指导实际工作，做到融会贯通、学以致用。积极参加学校组织的主题党日活动，时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，服从学校工作安排，配合学校教师做好校内外各项工作。
商桂苹以做智慧型教师、研究型教师和专家型教师为目标。尊重学生的主体性、差异性和思维的灵活性、灵动性，充分挖掘学生潜能，塑造学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格健全发展。作为班主任，商桂苹不放弃班级中的每一名学生。班级中一名学生在学习上有困难，她尊重学生客观发展规律，结合学生实际情况，探索独特的教学方法，并利用课余时间帮助该生巩固知识点，耐心解决该生学习困惑。最终，这名学生以优异的成绩突破自我，重新树立自信心。
在教学工作中，商桂苹将解决问题的策略和思考问题的权利留给学生，让学生做课堂的主人，培养学生创新能力，激发学生的学习兴趣和积极性。积极创建凸显“自主”的小组合作学习管理模式，多角度培养学生综合能力，促进学生全面发展。提倡开放性课堂教学模式，充分发挥主导作用，实施精细化课堂管理和调控。设置知识疑难处和理解障碍处讨论环节，鼓励学生积极表达观点和想法，引导学生参与课堂讨论，在探究中培养学生学科素养，发挥学生主体性。将“培养学生在发现自我的基础上实现自我，而不是失去自我”作为教育目标，在教育教学过程中凸显生态和谐、开放可持续的特点，为学生提供自我学习和自我管理的空间，引导学生积极践行社会主义核心价值观，让学生真正成为学习和管理的主人。
主办单位：天津市滨海新区教育体育局
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