天津市滨海新区教育体育局

助力“双减”|天津市实验小学滨海学校开展“提高课堂效率 让减负落地有声”校级研讨课活动
发布日期: 2021-12-16 10:31     
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    助力“双减”|天津市实验小学滨海学校开展“提高课堂效率 让减负落地有声”校级研讨课活动

    提升校内教学质量

    推进“双减”进程

    为不断提升教师教学素养,提高课堂教学效益,真正落实“双减”工作,天津市实验小学滨海学校开展了主题为“提高课堂效率 让减负落地有声”的校级研讨课活动。活动分为骨干教师引领课、青年教师创优课、新教师亮相课三个阶段,每一堂课,从开始备课、试讲、反复磨课,到上课,再到课后研讨、反思总结,每位教师都认真对待,精心准备。

    骨干教师引领课

    学校借助与天津市实验小学合作办学的优势,充分发挥天津市实验小学指导团队骨干教师的示范、引领、辐射作用,提高教师队伍整体素质,在“双减”政策下,组织全校教师积极参与研训活动,树立新的教学理念。

    青年教师创优课

    学校教师大多为青年教师,他们结合不同班级的学情和各自学科的特点,大胆创新,运用多种教学手段,充分调动学生的课堂积极性,让每一节课都充满活力与生机。

    妙趣横生的语文课堂

    语文教师让学生成为课堂的主体,每节课设置8—10分钟练习时间,或指导书写、或阅读批注、或拓展练笔,真正让课堂成为学堂,将以往留在课下的作业尽量前置,教师在课堂上巡视指导、加强反馈,课堂节奏紧凑而有效率,助力学生语文学科素养的培育。

    撬动思维的数学课堂

    数学课实施分层作业设计效果明显,教师在课堂教学中更加注重遵循以人为本、因材施教的教学原则,更加精心选择例题与作业,认真对待课堂教学的每一个环节,深研教材,从而不断提高驾驭课堂的能力,探索出适合学生实际情况的课堂教育教学方法,实现课堂增质。

    关注个体的英语课堂

    英语课将分层作业延伸到课前,英语组教师每节课前都精心设计学案,培优强基双结合,统一调控课堂教学活动。课上,教师在加强基础教学的前提下注重学生举一反三能力的培养,创设语境,学习新知,拓展延伸。教师以扎实的基本功、形象的肢体语言以及简洁实用的课件帮助学生学好英语。

    魅力多彩的音美课堂

    音美教师以丰富的专业知识,利用多形式的教学手段组织教学,让学生观察、欣赏、动手操作,充分发挥想象思维及动手能力,培养了学生发现美、欣赏美、探究美、创造美的能力。

    阳光向上的体育课堂

    体育教师充分发挥自身较高的专业素养,为学生示范动作,让学生分层、分组练习动作,培养了学生积极健康的心态,团结协作的能力。

    激发兴趣的科学信息课堂

    科学信息教师从学生感兴趣的话题切入,整堂课始终以学生为主体,循循善诱,鼓励学生动手实践,自主探究,取得了良好的教学效果。

    新教师亮相课

    两位初登讲台的新教师在师傅教师的引领下,深度钻研教材,反复磨课备课,精心准备课件。课堂上充分利用多媒体调动学生的积极性,使学生主动参与,充分体现了生本理念。

    课堂展示活动为老师们搭建了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台,大家互相学习,互相探讨,在交流中收获经验,学习教育教学新理念,提高课堂效率,使“双减”工作在天津市实验小学滨海学校落地生根。

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