| 听师德先进讲教育故事——爱的教育 |
听师德先进讲教育故事——爱的教育
爱的教育
塘沽中专 唐雁
我带过一个班，班里有两名特殊的学生：一名男生由于出生时的医疗事故，导致脑瘫，二级残疾，说话、行动都有障碍；一名女生患有非常严重的心脏病。看着这两个特殊的学生，我顿感责任巨大。我知道这一次我不仅要管理好班级，更要照顾好这两个孩子，我要付出比以往更多的爱心和智慧。我也是一个母亲，我能理解这样的孩子到学校里上学有多么不容易，家长该有多么牵挂，而孩子又会有多么忐忑。如何让这两个孩子顺利地完成在校的三年时光是我必须要认真思考的问题。
我与家长进行了深入沟通。我了解到，男生由于自身的残疾，行走、写字、说话都有一定的困难。女生由于心脏畸形，会因为运动、大声喧哗、无意的触碰，导致突然病发。为了让他们感受到集体的温暖，尽快适应新学校的生活，同时减轻家长的牵挂，针对两个孩子的不同情况，我找到学校的领导，申请班级的楼层从原本的五楼下调。通过协调，我们班被调到了三楼。在座位的安排上，把男生安排在靠外的位置，方便他出入；把女生安排在靠内的位置，防止其他同学的触碰。又分别安排了班里的学生干部坐在他们的旁边进行照顾。
开学后，我与那名男生的交流出现了问题。刚开始他和我说话，我根本听不懂，只能耐心地一遍一遍让他重复，班内的学生也一起帮忙，总算是听懂了。可这也不是办法啊，我们之间的交流还会有很多。我想到手机有录音功能，于是利用这一功能将孩子平时经常说的话都录了下来，回家一遍遍反复认真听，辨别孩子要表达的意思，最后连我家孩子都参与进来，帮助辨别。功夫不负有心人，仅经过两天，和孩子交流就顺畅了很多。
对于一个正处在敏感青春期的孩子，生活上的关心和照顾终究是肤浅的，精神层面的关爱和尊重或许才是他更迫切需要的，对他人生的意义也更深远。对待身体残疾的孩子，我们的爱要讲究方式方法，要爱得科学、爱得得体、爱得智慧，既要给予他生活上的关照，同时还要保护他的自尊心。
我对他的要求和其他同学一样，并没有因为他的特殊而有所降低，孩子也很自觉地按照学校的要求去做，而且做得很好。我经常跟他聊天谈心，对他进行鼓励和引导，同时私下里倡导班里的同学多和他交流做朋友。一段时间以后，我发现课间时总有同学围在他的周围，灿烂的笑容洋溢在他们的脸上。同学们也在和他的相处中学会了怎样去面对生活中的挫折与苦难，体会付出与收获的幸福，懂得什么是真正的爱。两年多的相处，同学们用爱温暖了他，也温暖了自己的成长之路。
对于学生的教育，要不断地去尝试新的评价模式。学生有时捣蛋、调皮、逆反、不听话，正是因为他们需要成长，教师要包容他们所犯的错误，指引他们树立正确的价值观。部分学生家庭环境比较复杂，自小就缺乏应有的关爱，老式的“激将法”通常不会起作用，甚至适得其反。需要从对学生的关心入手，由原来的仅有批评，变成发自内心地关心，在学生不排斥你的情况下再去解决问题。
我的学生小张（化名）家长离异，与奶奶生活。平时对自己要求十分随意，经常违反学校纪律。我多次进行教育，效果均不太理想。他平时喜欢打篮球，特别是在上个学期的校篮球比赛中，他表现突出，是球队的核心。我抓住机会对他在赛场上表现出的自信、拼搏和集体荣誉感进行大力表扬，并借机告诉他，我希望在平时也能看到和赛场上一样的他。渐渐地，我发现他有了好的转变，各方面都有了一定的进步。
爱无价，情永恒，为了学生的发展、为了自身的发展、为了学校的发展，我始终用自己的爱、自己的情，在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
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