| 听师德先进讲教育故事——用爱浇灌 让花盛开 |
听师德先进讲教育故事——用爱浇灌 让花盛开
用爱浇灌让花盛开 大港上古林小学商其玉
记得刚接手一个新班级时，班主任告诉我，班里的孩子特殊情况较多，有四个孩子的父母离异，一个孩子的母亲不久前因病去世。听到这些，我为这些孩子感到难过，也感觉自己身上的责任更重了。多年的工作经验告诉我，单亲家庭的孩子因经历特殊，如果不能正确引导，他们的成长将会受到一定的影响。于是，在刚开学的那些日子，我细心地观察他们，在这些孩子中，小欣（化名）给我留下了深刻的印象。
小欣个子不高，瘦瘦的，一头短发，满脸稚气，外表很可爱。可刚接触一天，我对她的感觉全变了。上课铃声响起，同学们静静地等待上课时，小欣在座位上动来动去；同学们站路队下楼上体育课时，她主动和其他同学说话；老师上课板书时，她在下边做小动作、出怪声，甚至会趁老师不注意，动其他同学的物品等等。看到这些，我觉得她的行为和她的外表有点不相符合，为什么会这样呢？
针对小欣在成长中遇到的心理问题，我进行了分析。两年前她的妈妈和爸爸离婚了，为了挣钱养活这个家，妈妈经常早出晚归，小欣便和姥姥姥爷生活在一起。由于老人对她过于溺爱，加上家庭不完整、不和睦，引起了她的自卑心理，才让她有了这样一种性格。了解以上这些情况后，我更加怜惜她。
单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，心灵往往会受到伤害，从而关闭与同学、老师甚至周围所有人交流的窗户。爱是打开他们心灵的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。于是我在小欣身上倾注了更多的爱，帮助她重新认识自己，接纳自己和完善自己。让她学会学习、学会生活、学会共处、学会负责。由于她自尊心过强，有时候很胆小怕事，又敏感多变，总怕受伤害，所以我一有时间就找她交流。我还经常给她买一些学习用品，在生活和学习上给她更多的关心，努力把爱凝聚在我们之间的日常教育教学行为之中。
同时，我认识到要彻底改变小欣的逆反心理，必须让她被集体接纳，重新树立她的自尊和自信。我经常在上课的时候当着全班同学的面表扬她，例如夸她上课认真听讲、积极回答问题等等，主动给她在全班发言的机会，让她梳理一节课的知识点，这些使得同学们对她有了认同感，愿意与她交朋友。
就这样，在短短几个月的时间里，小欣树立了较强的自信心，也受到了其他同学的喜爱，她也变得热爱学习和热爱集体了。由于有比其他孩子更强的自尊心，她也懂得珍惜这种进步，在学习和纪律方面做得比其他同学更好了。对于小欣，我播种着真挚的、无私的爱，她也使我收获了她那独有的、天真的、纯洁的爱。她有时会在我耳边说悄悄话，把好吃的糖果偷偷地塞进我的口袋里，画张美丽的画送给我……孩子的爱，让我深深地感动，在爱的浇灌下，我的小花儿盛开了。
这件事给了我很大的鼓励，我会不断地转变教育观，通过自己爱的传递，使学习成为学生成长过程的乐趣和伙伴，使每一个孩子都能健康、快乐地学习、生活！
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