| 听师德先进讲教育故事——用情做教师，用心做教育，做幸福师者 |
听师德先进讲教育故事——用情做教师，用心做教育，做幸福师者
用情做教师，用心做教育，做幸福师者
汉沽一中 刘 勇
我从教二十载，积累了很多与学生间的美好回忆，时常拿起一张张学生的毕业照片，细数着我与每一位学生之间的故事。有一次翻看照片时，手机铃声突然打断了我的思绪，对方熟悉的声音告诉我，“老师，我当爸爸了！”听得出他的喜悦，也听得出他话语中带着几分感激。这个意外的惊喜一下子把我的思绪拉回到了十几年前。
他，一个孤儿，“不幸”这个词在他不懂得其含义的年纪，就已经悄悄地降临。不过，有了上了年纪的养父母的精心照顾，也像生活在蜜罐里一样。然而，养父的突然离世又一次让这位少年的命运滑向了“不幸”的深渊。
那是我第一次走进他的家，屋里简单的陈设，朴素的盆盆罐罐，摆放得还算整齐，身体不好的养母除做饭之外，基本上都是在卧床休息。家里没有别的收入，只能靠低保维持温饱。简单的几句交流后，母子俩抱头痛哭，我也拭去眼角的泪水，决定尽自己最大努力帮助这个不幸的家庭。
在经济上，我配合校团委为他争取多方面的资助，多次去街道为孩子多争取一点帮助，除此之外我还拿出自己的一点点积蓄为孩子缴纳一些费用。在生活上，我几乎成为他家的常客。冬天快到时，搬运蜂窝煤和大白菜成为我们一起完成的“事业”；快过年时，我和孩子一起把玻璃擦得一尘不染、把简陋房间收拾得井然有序；在学习上，每个周末的劳动过后，我们就会一起学习。在心理上，我不会让孩子感到孤独，不会让孩子缺少关爱。后来，他的成绩突飞猛进，现在已成为一名出色的军官。
也许在这位学生的一生中，我只是一个过客，但我努力用行动帮助这个孩子变得更加幸福。
2015年，一张可怕的体检报告单打破了往日的平静，我也预感到“不幸”这个词降临在了自己头上。面对种种压力，我告诉自己：“我是一名教师，课堂需要我。”
于是我硬是将手术安排在了暑假。手术后医生再三嘱咐要休息三个月才能上课，但我毅然决然地在开学第一天便走进了教室，那时距离手术还不到一个月。因为在我的思想深处，始终把“师者，应该是榜样、是模范、是引领者”当作初心。讲课的确是术后的第一难关，没关系，我把水杯带进课堂，时讲时饮；工作量加大，用药剂量又是一个“大麻烦”，于是我尝试着自己慢慢地调整。我坚信只要有信念，一切困难都会战无不胜。
随着身体的逐渐恢复，我又重新回到潜心研究教育教学的轨道上。我不断地完善了我所开创的“操作数学”教学模式，数次在全国和全市范围内进行展示；我又精心调整了“单元教学”思想，连续在全国和全市范围内作了数场报告。在夺得赛课大满贯后，今年我的示范课又随教材发行，为全国数学教师示范了数学核心素养如何落地。面对新高考，我努力探索考试与教学的衔接点，编纂出适合我校学生的复习资料。
回忆着点滴成绩，再一次拿起一张张照片，思忖着我与每个孩子的点滴故事，脸上泛起一抹微笑，眼中饱含丝丝泪花，我深知这是幸福的笑与泪，也只有教师这个职业才能体会到其中的滋味。
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