| 交流 | 听师德先进讲教育故事—— 播撒爱的种子（一） |
交流 | 听师德先进讲教育故事—— 播撒爱的种子
近年来，滨海新区教育系统不断涌现师德模范榜样人物：带领学生一次次冲击“技能奥林匹克” 摘金夺银的翟津老师，在乡村教育的沃土上默默耕耘的赵玉红老师，捐献造血干细胞的滨海新区优秀市民姜玲老师……
这一系列师德典型的背后，是滨海新区教育系统加强师德师风建设的必然成果。近年来，滨海新区教育系统找准师德师风建设的着力点，破解难点、强化针对性，师德建设月、师德讲评、师德承诺、师德档案等“量体裁衣”式措施加强师德师风建设，取得了丰硕成果。
以师之名，这些师德先进为教育之本作出生动注解；以师之名，他们为时代进步夯实基础。他们是新时代滨海新区教育的见证者、开创者、建设者；他们的优秀事迹，像一面面旗帜，感召着滨海新区广大教师夜以继日、只争朝夕；引领着滨海新区广大教师不忘初心，共创未来，不断为创办人民满意的教育砥砺奋进。让我们一起来聆听发生在滨海新区教师身上的教育故事。
播撒爱的种子
塘沽新港第一幼儿园王碧莹
2015年夏天，我满怀憧憬走上幼儿园教师岗位，面对几十双天真无邪的眼睛，从最初的茫然失措到后来的渐渐自如，我用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切。
有一个孩子的身影一直存在于我的记忆深处，他是我带的第一个班里的孩子，注意到他的原因是因为他不同于其他小朋友的活泼开朗，暂且叫他木木（化名）。
在开学初期，木木的妈妈就和老师们进行了一次长谈。原来，在木木小班的时候，并没有上幼儿园，而是去外地接受了一年治疗，因为木木被确诊为三级自闭症，是自闭症当中较为严重的一种，提起过去一年做治疗的种种，木木的妈妈不禁潸然泪下。为了能让木木适应集体生活，木木的妈妈尝试着和幼儿园沟通，想让木木接受幼儿园正规的教育，就这样，几双手握在了一起，开始了这段故事……
幼儿园正式迎来了属于木木的幼儿园生活，但情况远比我想象的糟糕。首先是进餐环节，由于木木小肌肉发展的相对弱，不会用筷子，每一次吃饭都是难题，而看见其他小朋友吃完饭高兴的拿玩具玩，木木又很着急，所以就用手抓饭塞到嘴里，随便嚼几下就吞下去，不但身上掉满了饭粒，连桌子和地面上也铺满了饭菜……为了纠正木木这一习惯，我先从教他用筷子开始，从面对面的演示到扶着他的小手，每天三顿饭我坚持陪着他一起，一遍一遍地安抚，一次一次地纠正。那段时间，每天下班的我，连头发上都粘着饭粒，可是我没有放弃，我相信自己，更相信木木。
“老师，木木又搬桌子了！”每天，我都会听见这样的声音，那是木木在“搬家”，班级里，木木时常不坐小椅子，只要是木木能搬动的桌椅家具，都会被移位，针对木木这一举动，我实行奖励制，只要木木在椅子上坐够了我数的数字，就会得到一个微小的奖励。这个办法虽然见效慢，但很有效果。从最开始的3秒，到后来的10秒、20秒，一个月的时候，木木已经可以坐三四分钟了，到了学期末，木木几乎可以在整个教育活动中一直坐在小椅子上……
可是，新的问题又来了，木木时常情绪激动，开心的时候大声唱歌，不高兴的时候就尖叫，甚至还会用小手拍打他人。我理解木木，这是他无意识的动作，不受自己控制的行为，同时也心疼他。为了保证木木和其他小朋友的安全，在他动手拍打小朋友的时候，我只好先抱住他，慢慢安抚他，一遍遍地同他讲道理。回到家中，才发现自己胳膊上、脸上，到处都是淤青……
就这样，我和木木相伴过了一年，这一年里，有慌张，有暖心，有眼泪，有笑容，我慢慢的感受到了木木的改变。入园时，木木会笑着朝我跑来，给我一个大大的拥抱；尖叫时，轻轻地安抚会缓解他的情绪；吃饭时，他再也不会吞饭了，而是努力学习用筷子，一口一口地吃。学期末，木木的妈妈和我又一次掉下了眼泪，可是这一次的眼泪有着不一样的意义，这是感动的眼泪，为木木而感动，为付出而感动，也为我们无间的配合而感动。我知道，我的木木可以做到，我也可以。
教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，与幼教事业共风雨，共兼程，共成长！
主办单位：天津市滨海新区教育体育局
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