| 听师德先进讲教育故事——润物无声，教育无痕 |
听师德先进讲教育故事——润物无声，教育无痕
润物无声教育无痕
大港一中孙秀萍
雅尔贝斯说：“教育的本质是唤醒。教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
一日，正值课间休息，班里一名男生急匆匆跑到办公室，“老师，咱班的暖气管爆了！”一路跑过去，没进班就听到滋滋的喷水声，暖气附近的地面湿了一大片，有两名男生正拿着抹布试图堵上漏水的豁口，结果被喷的满身满脸的水，又有几名男生拿来墩布试着清理地面的积水，可是不抵水流过快，水越积越多，很快整个教室的地面都被水淹了。“快请维修的师傅来！”水一直在淌，大家只能焦急的等待。这时楼下的班跑来告急，水已经渗到楼下。大家再也等不住了，经过短暂的商讨，孩子们先用墩布堵住门口，防止水流到楼道和其他班，又将垃圾桶清空做水桶，用簸箕淘水。豁口处的水奔流不息，孩子们在教室楼道里来往穿梭，把水一桶桶的送出去。终于维修师傅赶到，阀门关闭，水被止住了，双脚泡在水里的孩子们长长地舒了一口气。时值十月底，还未供暖，水温可想而知，他们却没有意思一丝怯意。一番忙碌，孩子们的脸都红扑扑的。这一幕幕我看在眼里，感动在心里，心想：这还是人们眼中那群娇生惯养的高中生吗？
难以抑制心中的欣慰与感动，想着一定要好好表扬他们。却听到一旁的维修师傅说，“孙老师，请您叮嘱学生以后不要用力挤压或踩踏暖气管道，不然很容易坏掉的。”原本热闹的教室安静了下来，大家都面面相觑，有人目光有些躲避。我一时语塞，难道不是管道老化破裂的吗？我凑过去，清楚地看到是管道脱节而不是破裂，这只能是外力所为。如鲠在喉的我，什么也说不出来。破坏公物、耽误教学、殃及他人，是谁是谁？难道刚才的辛苦忙碌都是为了赎罪吗？我想爆发、想斥责…，可是看看孩子们一张张汗津津的脸，终于克制住了自己，只说了句“同学们辛苦了，准备后面的课吧！”
回到办公室的我，心里已是五味杂陈，一幅温馨的场景此时变得面目全非。我要揪出那名罪魁祸首，让他为自己的行为负责！我要让其他孩子认识到问题的严重性并引以为戒！这样想着，我也渐渐冷静下来。那名学生是故意为之吗？在清理积水的时候，那名学生是不是也认识到了自身的错误？其他孩子呢，他们的功劳难道都要被抹杀吗？我要将整个事件定义为一次事故，一次警戒吗？不，绝不是这样！冷静后的我悄悄通过知情者了解事情的经过，原来是班里的几名男生在暖气旁边嬉闹，其中一名男生无意识的一脚把管道踢爆了。那名男生也是在“抗洪”过程中最卖力的，忆及方才人群中他闪烁躲避的眼神，我知道他已经对自己犯的错有了悔过。
当天晚上，我在班级群中发了这样一段话：水管爆裂，课堂变成抗洪阵地，感动于你们的精诚团结，不怕脏不怕累，爱班护班，亲如一家！这次经历可能会成为你高中生活中最难忘的一笔，而再忆及此，我相信每个人都会有自己的感触，特别是，那个踢爆水管的“坏小子” ！这段半幽默半嗔怪的话获得了同学们的点赞，大家跟在后面说一些自豪自己高中也曾抗洪救过灾之类的话。
在随后的大学生活中，他不断告诉我取得的成绩，我与他同享快乐。他担任院学生会主席，获得了校级奖学金、国家大学生励志奖学金、天津市人民政府奖学金、天津市王克昌特等奖奖学金（全市唯一一名专科生），天津市创新创业奖学金、中国包装创意设计大赛一等奖， 2016年获天津市知识产权创新与创业发明与设计外观专利一项……
在他发给我的信息中说，“孙老师，当初面对困难，我不知所措的时候，是您当年的睿智风趣才成就了我今天的美好，真的改变了我许多，才让我有机会经历不一样的人生……”
唤醒，不是大声的喊叫，不是无理的斥责，不是冰冷的命令。唤醒，是尊重，尊重学生的人格和个性；是对话，平等基础上的交流沟通；是引导，指引孩子努力前进的方向。
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