| 唐会红：在孩子们心中播下希望的种子 |
唐会红，天津市滨海新区栖凤中学数学教师，现任合作市初级中学“天津班”七年十五班、八年二班数学教师。“要说心里话，是真的累，压力很大。”开展两个“天津班”的援教工作，于她而言，身上的担子背着整个天津市的援教工作水准。而八年二班作为首批“天津班”，唐会红刚从上一任援派教师手中接过来。“压力大就在这，三年都是咱的老师在教，得出成绩啊！”唐会红说。
“我带的两个‘天津班’，孩子们的基础相对来说比较好。”面对备双份课程跨年级教学的挑战，唐会红没有一丝退缩，反而更加认真去准备课件，认真输出每堂课。“咱来的目的不就是帮助这儿开展教学工作吗？”唐会红介绍，一般情况下教师兼任两个班级都是在同一年级，很少会出现跨年级排课的情况。
随着教学工作开展两周，唐会红的心里开始打起了“小算盘”。“虽然只有一年时间，但能帮助孩子们打好基础是一件非常重要的事儿。”课堂上，她带领孩子们记笔记，对课程的知识点进行归纳、总结。“现在我带着他们整理，以后就是他们自己来做。”唐会红说，这就是把老师带着学变成自己学的过程，也是对学生们的能力锻炼提高的过程。
“换了一个环境，整个人都不一样。”教师这个职业要耐得住寂寞，几十年的教学生涯每天似乎都在重复着同样的事儿。对于唐会红来说，教育援甘的时间虽然只有短短两周，却收获了许多令她感动的“故事”。用她的话说，每天总能看到不一样的东西，体会不一样的心境，总有新鲜的事物等待自己去挖掘。
8月26日，刚接手七年十五班“天津班”的教学工作，全班的孩子都需要她慢慢地去了解，一个女孩首先进入唐会红的视线。课堂上，唐会红无意间说道，咱们班有个男生在开学考中数学取得满分，是年级唯一的满分。下课后，这个女孩跑到她跟前，鞠了个躬问道，“老师，咱们班谁考了年级第一？”在听到“年级第一”时，唐会红眼前一亮，非常赞赏这个女孩的思维转换能力。“数学思维是需要胆识的，这是个善于思考、动脑的女孩。”
一天上课，唐会红想随机检查几名孩子的随堂作业，于是叫了三名学生来到讲台旁边。当三个孩子刚走到讲台旁，身后陆陆续续地排起了队来。“老师，我们也想背给你听。”看到孩子们高涨的学习兴趣，唐会红的内心深受感动。“我们老师，就是在孩子们的心中播种一颗种子，然后让种子生根发芽，等我们离开后，这颗小嫩芽就能自己长成参天大树。”
“老师我弟弟来了，我能出去看看么？老师，您想家吗？”
“我不敢想家。”
“老师，您家远吗？”
“老师的家，距离这有1800多公里……”
一天晚自习时，一个小女孩突然跑到唐会红的身边，问她关于“想家”这道“数学题”。对于合作市初级中学的孩子们来说，每个月的月假是他们心里最大的期盼。“这两个班的孩子们大多数是从周围乡镇过来的，光坐车的路程就要三四个小时。”看着这些离家求学的孩子们，唐会红说，我们这么远过来特别不容易，孩子们还这么小就出来更不容易。
提到孩子们的不容易，唐会红也挂念起自己今年刚上九年级的儿子，眼睛慢慢湿润了起来，“马上就要中考了，我一个人来这么远，心里肯定放不下。”就在飞机启程出发的前几天，唐会红在收拾行李时，往背包里放了一张她和儿子的照片，带了唯一的一本教辅书《数学中考汇编》，“每周，我们只放周日这一天。也只有这一天，能给他辅导数学。”
临出发前唐会红还和儿子开玩笑说，到了高原要是不适应就会被遣送回来，这句话也默默地记在了唐会红儿子的心里。在每周的亲子数学辅导时间，她的儿子都会开玩笑地问道，妈妈你吃得还习惯吗？睡眠还好吗？是不是快被遣送回来了？在唐会红的心里，她的儿子在用玩笑的方式关心着他在祖国西北教育帮扶的妈妈。
“大概五六年前，我们学校有机会去援疆，那个时候我就想去，但当时只有语文学科有名额，所以一直没去上……”记者在问到，为什么选择来援甘时，唐会红说，天津有优势的教育资源，想把这份“优质资源”带到祖国的西部，更是圆了那份五六年前的期盼。
教师，这个职业似乎有一种惯性，别管再累再疲惫，当进入教室的那一刻，精气神儿立刻就提起来了。“刚来的时候高反特别厉害，每天都头疼睡不好。但只要一上课立刻就好了。”唐会红说，“上课有治愈高反的功效。”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”唐会红在平凡的工作岗位上践行着她的教育梦。每天和高原的孩子相处，看着那一张张天真的笑脸，她找到了属于自己的那份期盼和荣光，在美丽的当周神山脚下，继续用满腔热血谱写最美的人生篇章。
主办单位：天津市滨海新区教育体育局
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