| 滨海新区各小学在“双减”中做好科学教育加法，构建科学教育新生态 |
习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”滨海新区各小学在区教体局的指导下，结合工作实际，立足学生特点和培养目标，在“双减”工作中切实做好科学教育加法，全面提升学生科学素养。
天津经济技术开发区第一小学构建开放、融合的“1+X”科学课程体系，形成与国家课程有效衔接和互补、满足学生个性发展的系列化校本课程。课内开展“蚕宝宝的一生”“我是午餐营养师”“走马灯的秘密”等多项跨学科实践研究，课外开设14个涉及科学探索类和信息科技类的素质拓展课程。同时，参与天津经济技术开发区“现代企业教育”平台活动，建立长期“校企合作”机制。
塘沽三中心小学创建“豌豆豆科学院”，建立探究从猜想开始的意识，培养学生从“未来工程师身份”起步，秉承“立强国之志 明工程之理 见探究之举”的理念。创办“创想节”——拍脑袋的发明，将科学技术与人工智能相融合，探索学科融合的STEAM学习。实施“星火计划”，以星星之火可以燎原之势，营造热爱科技的校园环境，引导学生从小播下爱探究的种子，成为“未来工程师”。
中新天津生态城实验小学高度重视科学教师团队建设，构建以科学核心素养为导向的“六环十二步”自主探究课堂教学模式。创新课后服务模式，以“益智创新”主题为核心，开设9大科技教育课后服务课程。组建“科学工作坊”，进一步拓宽学生视野，充分发挥校家社协同育人功效，与国家海洋博物馆等场馆构建“双师”课堂，与研发单位共同创建科教融合实验基地。
塘沽浙江路小学创设“人工智能+科学阵地”双向融合模式，作为“央馆人工智能课程”规模化应用试点校，学校将mBot机器人、电子创意设计及以机器人人工智能编程与未来派智能硬件创新为主导的人工智能教育分阶融入课程，有效提升学生科学素养和创新能力。引入优质科学类校外培训机构，围绕人工智能、编程、3D打印、模拟航天飞行、机器人编程等内容，开设科学课后服务课程。
塘沽上海道小学建构涵盖校家社的“5I+”科技课程体系，以精品课程带动科学兴趣。借助知识产权市级示范校优势，打造交通枢纽、智能家居等十余项融合项目。携手滨海新区科技馆打造“开学第一课”，以“GIS科技选修课堂”引领探索项目式学习。将《实验目录》分解融入课堂，用“小钻石的科学成长手册”记录实验探索过程，促进学生科学素养评价指标体系形成。
塘沽新港第四小学精心打造“信息科技教师+科学教师+其他学科教师”的科创师资团队，高标准建设4间科创类专用教室。全面挖掘实践活动项目，常态化开展“科技月”“科技夏令营”等多样化体验活动。着眼社会，与多家科普场馆签约，组织学生开展主题研学。依托家庭，利用生活中的材料或自制实验器材开展各类科学小实验。
滨海新区玉簪小学先后开设激光雕刻、STEAM课程、科学探秘、无人机等多种科学类课程。聘请天津市实验中学骨干教师作为科技类课程建设指导教师，引进滨海新区科技馆工作人员作为“科学探秘”社团授课教师，聘请天津市mind+图形化编程教师、无人机飞行教师、Arduino开源硬件专业老师组建无人机学习项目。
滨海新区南益小学创新课程内容，加强科学类课程建设，在课后服务课程中开设“科学探索星讲解团”课程，为学生讲解科普知识，培养学生科学素养。将电脑像素画课程与魔方课程相融合，打造1.0版本的电脑像素画、2.0版本的魔方像素画，由电脑像素画课程的学生设计图案，魔方课程的学生进行魔方拼摆。
主办单位：天津市滨海新区教育体育局
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