| 王瑜：用爱浇灌高原上每一朵“格桑花” |
“远山不远，深山不深，我的心里有一条出山的路。”这是2017年第三届上海公益微电影节作品《暖山》中的一句话。然而正是这样一句话，却在王瑜的内心扎下了一颗种子——一颗去祖国西北援教的种子。
2023年9月10日，来自天津市滨海新区汉沽高庄中学语文教师王瑜在甘肃省甘南藏族自治州合作市初级中学度过了她在高原上的第一个教师节。虽刚开展援教工作半个多月，作为滨海新区第七批来合援教教师代表，王瑜用满腔热血描绘着在这片神奇的土地上收获的从未有过的“滨·羚”山海情。
“在羚城可以仰望天空，可以眺望远方。在这里没有光怪陆离的奢华，有的只是一种恬淡和自然……”在合作市庆祝第39个教师节教师代表座谈会上，刚来不到半个月的王瑜，用语文教师的视角，把她眼中的羚城描绘了一遍，“蔚蓝苍穹下，银岭碧草间，点缀着数千间赫红色的屋檐，黑白相间的牛羊随处可见。”
“以前看国外纪录片，偏远地区的孩子们光脚丫、滑索道、过冰河去学校，所以我就想去祖国的西部偏远地区看看。”王瑜说，当第一次踏上这片平均海拔3000米的雪域羚城，当第一次接过当地领导为援甘教师敬献哈达的那一刻，她初到祖国西北悬着的心平稳落地了。
在聊到为什么选择教育援甘时，伴着阵阵爽朗的笑声，一句“我特别爱吃牛肉面，所以我来了！”响彻整个教室，80后援甘教师王瑜开玩笑似地说。每当王瑜看到一张张被高原的风吹得透红的小脸蛋、一双双清澈见底充满求知欲望的眼眸，她暗下决心一定要为高原的孩子留下点什么。“教书是个良心活儿，看到那么多孩子的面孔也不忍心辜负。”王瑜说。
王瑜担任合作市初级中学七年二班和八年二班的语文课。在她的点名表上，分别画着红色和黑色两种颜色对勾。“打黑色对勾的是默写一遍过的孩子，打红色对勾的就是很多遍后才通过，空白的就是至今还未通过。”面对两个班近90名学生，王瑜有自己的一套教学方法，她把每个班划分成8个小组。在背诵古诗词时候，各小组组长找她背诵，组员找组长背诵，默写则由她亲自检测，直至全部通过。
“我的排课是早读、晚读、晚自习加上正课一周下来21节，跨两个年级上课。”在王瑜的办公桌上，堆着4摞近200多份需要批改的作业，还有数不清具体多少张的白色小纸条。“我要了很多‘二次纸’，就是正面打印了背面还没用的白纸，再把每张纸裁成4份，发给孩子们来默写古诗词，再收上来。这样既不浪费，还能达到检验孩子们背诵的效果。”王瑜说。
就办公室其他语文教师反映的卷子难度超过学生水平情况，在全年级语文教研会上，王瑜作为主讲人，开始系统性地帮助本地教师进行课程规划疏导，集体按照统筹进度来布置课程内容。
别看外表刚强、阳光的王瑜，内心深处也住着一个柔软的“小姑娘”。在刚到合作市初级中学时，搬进援派教师宿舍，面对陌生的环境，“小姑娘”王瑜彻底憋不住了。“下了晚自习九点半回到宿舍，满走廊黑灯瞎火的我就是找不到灯，急得我拿起手机一个电话就打给了我父亲，当时就是哇哇哭……”想到学生们一个月只能回一次家，王瑜擦干了眼角的泪水。
“马上中秋节了，家里给拿了月饼，这块给您。”学生马学良说。
“老师，中午食堂有橘子，我拿了一个给您尝尝。”学生曲珍说。
“老师，这首诗我先来背。”学生德乾旺姆说。
……
“这儿的孩子非常质朴，在交默写小纸条时，都是鞠着躬，双手拿着递给你，嘴里说着老师辛苦了。”王瑜说，即便现在对孩子们要求过于严格，但孩子们总有一天会长大，会理解老师当时的严苛。
以严格形象示人的王瑜，曾经也是恭恭敬敬地面对自己的老师。“出发前几天正巧碰到我的初中物理老师，打了声招呼。其实作为老师内心是非常开心的，看到自己多年前的学生。”用王瑜的话说，“如今我就成了他。”就在启程出发的那天，王瑜多年前教过的学生还特意赶到机场送她，以此表达对她的崇敬之情。
在王瑜心中，教育是一棵树摇动另一棵树、一个灵魂唤醒另一个灵魂的事业：“教师应以爱为底色，静心做教育。只有爱的付出，才会有爱的回报。我特别珍惜这次教育援甘的机会，能把所学知识传播给高原的学生，是我最欣慰的事。在接下来的时间，我会更加珍惜和高原孩子们的接触，努力提高学生的成绩，努力将好的经验留在羚城。”
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